A continuación, un resumen de la charla de apertura del congreso de estudiantes que acudí esta tarde
Apertura
COEFED II , Educación y Sostenibilidad
“El compromiso con la sostenibilidad comienza con la
educación”
“Compartir crea valor, y la participación compromiso”
“Hacer de la sostenibilidad una materia educativa”
Educación y Sostenibilidad, Wolfredo
Wildpret de la Torre
-Sostenibilidad:
Desarrollo que satisface las necesidades
de la generación presente sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para que puedan satisfacer sus propias necesidades.
-Objetivos:
Integrar el desarrollo sostenible en la educación formal y no formal. El
desarrollo económico y el desarrollo sostenible han de ir de la mano. Hay que
generar políticas de desarrollo.
-Grupo de trabajo C.R.U.E,
con el propósito de sensibilizar la cooperación ambiental en las Universidades.
“Paz, democracia, multiculturalidad, consumo, salud y
medioambiente = desarrollo sostenible”
El futuro esta
en manos de las mentes renovadoras y positivas de la juventud.
Lavoissier, “La
materia ni se crea ni se destruye solo se transforma”
“El ser humano es consciente de su poder y de su
fragilidad”. Las religiones y las filosofías resultan hoy confusas. Hay dudas
sobre el modelo socioeconómico imperante. Jean
Dorst, autor de “Antes de que la naturaleza muera”, afirma que la realidad
ambiental se puede considerar de “catástrofe”. Edward O. Wilson considera que “el crecimiento demográfico es el
monstruo que hace estragos a la sostenibilidad del planeta”. Especies
destruidas, tierras vírgenes ahora con hormigón, basura espacial, escombros en
el mar, aire contaminado, incendios forestales, aumento de la radioactividad…
componen la realidad actual del planeta.
La Amazonía (100.000 km de terreno) es la
mayor biodiversidad del planeta. El 23% del total del agua potable del planeta pertenece
a ésta. En 2007 sufrió 20.000 incendios intencionados. En los últimos años fue
devastada: agricultura intensiva de monocultivo, explotación minera, etc. Se
deforesta la selva. Crisis biológica (extinción de la especie por extinción de
recursos)
Protocolo
de Kyoto: Reducir la emisión a la atmósfera de 6 gases causantes
del calentamiento global. Tardó 8 años en ponerse en marcha, el 16 de febrero
de 2005. Los países industrializados debían reducir la emisión de gases en un
5% entre 2008-2012. En 2011, se retiró Canadá por incumplimiento, 12 desastres
relacionados con el clima que supusieron enormes pérdidas económicas, el ártico
se calentó velozmente y se redujo el hielo.
-No interesa frenar esto porque genera medidas políticas
impopulares. Las energías renovables son caras. Hay una situación de
despilfarro energético, de guerras, de opresiones. La respuesta a todo esto
debe ser cultural y no biológica. Hay que interpretar las leyes de la
naturaleza y evolucionar en armonía con uno mismo y con la propia naturaleza.
Los objetivos de la Educación Ambiental pueden ser el extender las ideas por
toda la sociedad, incrementar la concienciación, buscar nuevos estilos de vida
más simples. Comprender las realidades del medio ambiente, etc.
La educación para
la sostenibilidad engloba lo ecológico, lo económico y lo social. Hay que
frenar la pobreza creciente. Reflexionar preguntándose qué podemos hacer, que
se ha hecho en la facultad, y cómo se puede contribuir a un futuro sostenible
entre profesorado y alumnado. Los objetivos son: investigar, innovar, enseñar,
reutilizar, reciclar, participar activamente en el desarrollo sostenible, etc. La
facultad de Educación debe ser referente en la divulgación del desarrollo
sostenible.
